Como criar uma aula interessante?
Muitos professores reclamam da falta de interesse dos alunos, até mesmo da indisciplina em sala de aula. É fato que os alunos de hoje não são como os de antigamente, onde sentavam e aprendiam quietos participando da aula. Sabe-se também que o mundo mudou muito, que a educação de décadas passadas não está dando resultados hoje. São muitos os fatores, para se mencionar apenas um deles pode se dizer que enquanto tudo a nossa volta mudou o modelo de escola continua o mesmo, quadro giz e um professor na frente explicando a matéria, não dá para esperar que um jovem na era da informação, acostumado ouvir música, conversar no MSN, pesquisar na Internet tudo no mesmo tempo, consiga interagir com uma aula modelo século passado. Se tudo mudou, as aulas em sala também precisam mudar. Para tanto, é necessário torná-las mais atrativa. O professor precisa interagir com os alunos “falar a língua deles”, para que possa conseguir ensinar. É aí que entra a tecnologia da informação.
O professor não deve apenas utilizar mecanismos arcaicos, ele pode usar jogos, blogs, e-mails e até editar um "Hipertexto" (é o termo que remete a um texto em formato digital) para que os alunos possam acessar. Dinamizar as aulas, conversar sobre as novas postagens, levar uma aula editada em multimídia para que os alunos assistam. Dessa forma não ficará aquela aula chata repetitiva. Será algo muito mais atraente. O aluno verá que não é só ele que precisa aprender, o professor também está aprendendo a usar tecnologia em sala de aula. Se o aluno não gosta de estudar, se a disciplina não for de seu agrado, e ainda encontra um professor com métodos ultrapassados, fica difícil para esse aluno ficar quieto, obedecer, ou simplesmente prestar atenção à aula.
Uma aula, por exemplo, de língua portuguesa onde o professor estiver ensinando concordância verbal, é cansativo para o educando porque há uma distancia muito grande da linguagem coloquial que eles utilizam no dia a dia e a norma culta, linguagem da gramática, que eles irão precisar, por exemplo, se for prestar um concurso público. Se o professor simplesmente for ao quadro e repetir sobre verbos pospostos e antepostos, e que o verbo fazer é impessoal, e explicar sobre as regras do verbo dar e bater, o aluno ouvirá apenas “bla bla bla”. Depois reclamar que a aula é chata, que português é muito difícil de aprender, e o pior, acabam acreditando que é impossível aprender. Agora, se o professor posta em seu blog um vídeo sobre concordância, depois pede que os alunos assistam em casa, ou leva o vídeo e apresente no data show da escala, quando for para sala de aula falar sobre “concordância verbal” será apenas para tirar duvidas, pois a aula já foi dada e, de um forma que os alunos gostam, com tecnologia. Será mais atraente, mais fácil tanto para o aluno como para o professor.
